إظهار الرسائل ذات التسميات العلوم. إظهار كافة الرسائل
إظهار الرسائل ذات التسميات العلوم. إظهار كافة الرسائل
الاثنين، 31 مارس 2014
أهم التوجيهات في تدريس العلوم
أهم
التوجيهات في تدريس العلوم
* الابتعاد عن الطريقة الإلقائية في توضيح المادة العلمية وإتباع
الطريقة الإستنتاجية واستنباط المعلومات من الطالبات أنفسهن , وضرورة مشاركة
الطالبات جميعاً في مناقشة الدرس وعدم التركيز على البعض .
* التركيز على الدراسة العملية والاستفادة من المختبر المدرسي ما أمكن
في جميع الحصص لإكساب التلميذة الخبرة العملية والعلمية .
* الاهتمام بتنظيم السبورة واستغلالها بأفضل صورة في الدروس وتسجيل
الأفكار المستخلصة من الطالبات أنفسهن بصورة منظمة ودقيقة على السبورة واستخدام
الطباشير والأقلام الملونة ويراعي الابتعاد عن إملاء الملخصات المطولة .
* مراعاة الدقة العلمية في المادة والاستعانة بالكتب والمراجع العلمية
التي تساعد في تحقيق هذه الغاية .
* متابعة الطالبات باستمرار والاهتمام بتقييمهن من جميع النواحي وبكل
دقة عن طريق الاختبارات التحريرية والشفهية ومتابعة كتبهن والأنشطة المختلفة .
* عرض الأفلام العلمية ومناقشة الطالبات في موضوعها واستغلالها بشكل
فعلي وإيجابي بما يخدم المادة العلمية .
* المساهمة في أنواع النشاط المدرسي من خلال المادة , وتوجيه الطالبات
إلى أوجه النشاط المختلفة .
* الاهتمام بإعطاء واجبات منزلية من حيث تنوع الأسئلة وكميتها مع
متابعة تصحيحها .
* إعطاء أمثلة عن جهود العلماء والباحثين تعطي الطالبة فكرة واضحة عما
قام به هؤلاء العلماء من جهود وما قدموه من تضحيات وما توصلوا إليه من نجاح وخدمات
وفائدة للإنسانية نتيجة أمانتهم العلمية وجدهم ومثابرتهم في البحث .
* التركيز على حل أسئلة المراجعة وكذلك حل الأسئلة التي لم ترد لها
إجابة واضحة في كتاب الطالبة والتأكد من تسجيل الطالبات لجميع الإجابات على هذه
الأسئلة في دفاترهن ومتابعة هذا .
أهذاف تدريس العلوم في المرحلة الابتدائية
أهذاف تدريس العلوم في المرحلة الابتدائية
1- تعميق الإيمان
بكمال خلق الله , ودقة صنعه .
2- إكساب التلاميذ الاتجاهات العلمية المناسبة .
3- اكتشاف المواهب والقدرات والميول العلمية لدى التلاميذ في مرحلة مبكرة من حياتهم : ورعايتها وتنميتها وصقلها وتوجيهها التوجيه الصحيح .
4- تطبيق المعرفة علميا ً .
5- استثمار وقت الفراغ في ممارسة بعض الهوايات العلمية .
6- كسب الجديد من المعرفة العلمية .
7- تقدير جهود العاملين في الميادين العلمية في خدمة المجتمع .
8- تدريب التلاميذ على العمل اليدوي المنتج .
9- تنمية القدرة على تصنيع بعض النماذج البسيطة .
10- التعرف على الثروات الطبيعية للوطن .
11- تنمية الوعي العلمي للطلاب .
2- إكساب التلاميذ الاتجاهات العلمية المناسبة .
3- اكتشاف المواهب والقدرات والميول العلمية لدى التلاميذ في مرحلة مبكرة من حياتهم : ورعايتها وتنميتها وصقلها وتوجيهها التوجيه الصحيح .
4- تطبيق المعرفة علميا ً .
5- استثمار وقت الفراغ في ممارسة بعض الهوايات العلمية .
6- كسب الجديد من المعرفة العلمية .
7- تقدير جهود العاملين في الميادين العلمية في خدمة المجتمع .
8- تدريب التلاميذ على العمل اليدوي المنتج .
9- تنمية القدرة على تصنيع بعض النماذج البسيطة .
10- التعرف على الثروات الطبيعية للوطن .
11- تنمية الوعي العلمي للطلاب .
الأحد، 30 مارس 2014
جداول التعلم للصف السادس ( الفصل الدراسي الثاني )
(الفضـــاء )
|
ماذا نعرف ؟
|
ماذا نريد أن نعرف ؟
|
ماذا تعلمنا ؟
|
|
تدور الأرض حول محورها
|
مم تتكون الخلية ؟
|
|
|
تدور الأرض حول الشمس
|
كيف نثبت أن الأرض تدور حول الشمس ؟
|
|
|
|
|
يدور القمر حول الأرض مسبباً حدوث المد والجذر
|
( الفــــــلك )
|
ماذا نعرف ؟
|
ماذا نريد أن نعرف ؟
|
ماذا تعلمنا ؟
|
|
تدور الأرض حول محورها , وحول الشمس
|
ما عدد كواكب النظام الشمسي
؟
|
|
|
الشمس نجم
|
|
|
|
|
|
المجرات مجموعة كبيرة جداً من النجوم ترتبط معاً بفعل الجاذبية
|
( تصنيف المـادة )
|
ماذا نعرف ؟
|
ماذا نريد أن نعرف ؟
|
ماذا تعلمنا ؟
|
|
يمكن وصف خصائص الأشياء
|
ما خصائص العلم ؟
|
|
|
الماء يغلي ويتجمد
|
متى يغلي الماء ؟ ومتى يتجمد ؟
|
|
|
يطفو الصابون على سطح الماء
|
|
|
( التغيرات والخصائص الكيميائية )
|
ماذا نعرف ؟
|
ماذا نريد أن نعرف ؟
|
ماذا تعلمنا ؟
|
|
يمكن مشاهدة المادة
|
ما المادة ؟
|
|
|
يمكن أن تصدأ المواد
|
ما سبب الصدأ ؟
|
|
|
يمكن أن تجعل الطهو تغيراً كيميائياً
|
|
|
( استخدام القوى )
|
ماذا نعرف ؟
|
ماذا نريد أن نعرف ؟
|
ماذا تعلمنا ؟
|
|
يوجد في السيارة عداد سرعة
|
ما الذي يقيسه فعلاً عداد السرعة ؟
|
|
|
القوة عملية سحب أو دفع من جسم لآخر
|
ما قوانين نيوتن في الحركة ؟
|
|
( الكهرومغناطيسية )
|
ماذا نعرف ؟
|
ماذا نريد أن نعرف ؟
|
ماذا تعلمنا ؟
|
|
للطاقة أشكال مختلفة كالحرارة والصوت والضوء والكهرباء والمغناطيسية
|
فيم تختلف أنواع الطاقة هذه ؟
|
|
|
نستخدم الكهرباء لإنارة المنازل
|
ما قوانين نيوتن في الحركة ؟
|
|
|
|
|
يمكن للمغانط أن تولد الكهرباء
|
أطعمة تحمي من مرض الزهايمر
.jpg)
اولا .:اطعمه وخضروات وفواكه لتحسين القوة العقلية وتحمى من
الاصابه بمرض الزهايمروتقاوم الشعور بالتعب والنعاس والإرهاق
السلمون أو الإسقمري
الباذنجان والكرز الاحمر red cherry
السلمون أو الإسقمري
الباذنجان والكرز الاحمر red cherry
العنب (الاسود والارجوانى والاحمر )والبصل الاحمروالابيض
والاصفر البروكولى
شاي النعناع
حفنة من الفواكه المجففة والمكسرات:
حفنة من الفواكه المجففة والمكسرات:
القهوة
القهوة الطازجة وقود الدماغ اللانهائي. لقد أظهرت الأبحاث أن الكافايين يملك قدرة عملية على مكافحة أعراض الشيخوخة ويحسن أداء الذاكرة قصيرة الأمد.:
التوت الأزرقBlueberries
القهوة الطازجة وقود الدماغ اللانهائي. لقد أظهرت الأبحاث أن الكافايين يملك قدرة عملية على مكافحة أعراض الشيخوخة ويحسن أداء الذاكرة قصيرة الأمد.:
التوت الأزرقBlueberries
اعشاب تمنع الاصابه بالزهايمر
الروز مارى -اكليل الجبلrosemary والمريميه sage
الروز مارى -اكليل الجبلrosemary والمريميه sage
رفعة صالح بالحارث
اولا .:اطعمه وخضروات وفواكه لتحسين القوة العقلية وتحمى من
الاصابه بمرض الزهايمروتقاوم الشعور بالتعب والنعاس والإرهاق
الباذنجان والكرز الاحمر red cherry
العنب (الاسود والارجوانى والاحمر )والبصل الاحمروالابيض
والاصفر البروكولى
شاي النعناع
وجد الباحثون بأن تناول القليل من النعناع يمكن أن يساعد في زيادة التركيز وأداء المهام الكبيره
وجد الباحثون بأن تناول القليل من النعناع يمكن أن يساعد في زيادة التركيز وأداء المهام الكبيره
حفنة من الفواكه المجففة والمكسرات:
القهوة
القهوة الطازجة وقود الدماغ اللانهائي. لقد أظهرت الأبحاث أن الكافايين يملك قدرة عملية على مكافحة أعراض الشيخوخة ويحسن أداء الذاكرة قصيرة الأمد..
لتحسين الذاكرة الطويلة المدى:
التوت الأزرقBlueberries.
القهوة الطازجة وقود الدماغ اللانهائي. لقد أظهرت الأبحاث أن الكافايين يملك قدرة عملية على مكافحة أعراض الشيخوخة ويحسن أداء الذاكرة قصيرة الأمد..
لتحسين الذاكرة الطويلة المدى:
التوت الأزرقBlueberries.
اعشاب تمنع الاصابه بالزهايمر
الروز مارى -اكليل الجبلrosemary والمريميه sage
رفعة صالح بالحارث
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)
.jpg)
